Сравнительный анализ информационных систем для автоматизации управления учебным процессом в вузе
Аннотация
В статье представлен сравнительный анализ существующих информационных систем, применяемых для автоматизации управления учебным процессом в высших учебных заведениях, таких как 1С:Университет, ММИС Университет и ТАНДЕМ.Университет. Рассмотрены их функциональные возможности, архитектурные особенности, модели лицензирования, а также удобство внедрения и сопровождения. Особое внимание уделено оценке степени адаптивности систем к уникальным внутренним процессам конкретных вузов. На основе выявленных ограничений показана целесообразность разработки собственной информационной системы, способной учитывать индивидуальные потребности образовательной организации, обеспечивать гибкость интеграций и снижать зависимость от внешних поставщиков программных решений. Результаты исследования могут быть использованы при проектировании и внедрении цифровых систем управления в сфере высшего образования.
Литература
2. Kalugina T.N., Chibisguleva T. I. Analysing the processes of digital transformation of the educational environment through the example of a Russian university. Nauchnoe Mnenie. 2024;(3):71-78. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.25807/22224378_2024_3_71
3. Tambiev A.H. Modernization of the management of the university-participant of the innovation-educational cluster on the basis of the formation of a single information space of the cluster. Journal of Economy and entrepreneurship. 2022;(5):254-258. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.34925/EIP.2022.142.5.048
4. Aktaeva A.U. A model of designing of "1C-Higher School" corporate informational system of educational process management. RUDN Journal of Informatization in Education. 2008;(4):63-68. (In Russ., abstract in Eng.) EDN: JSALWT
5. Alzahrani B., Bahaitham H., Elshennawy A. A validated framework for assessing the maturity level of implementing Quality 4.0 in higher education institutions. Journal of Industrial Information Integration. 2025;45:100823. https://doi.org/10.1016/j.jii.2025.100823
6. Serhani M.A., Bouktif S., Al-Qirim N., et al. Automated system for evaluating higher education programs. Education and Information Technologies. 2019;24:3107-3128. https://doi.org/10.1007/s10639-019-09910-6
7. Zakharova I.I., Mezevetova N.S., Filipson S.K. Information management system design features of university teaching processes. PNRPU Bulletin. Electrotechnics, Informational Technologies, Control Systems. 2018;(27):209-225. (In Russ., abstract in Eng.) EDN: YGIGJF
8. Malko M.N., Kropachek O.Yu., Miroshnik V.T. Development of an information system for managing the educational process of the department. Vestnik Nacionalʹnogo tehničeskogo universiteta "HPI". Informatika i modelirovanie. 2007;(41):119-123. Available at: https://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/23571 (accessed 26.12.2025). (In Russ., abstract in Eng.)
9. Antonopoulou K., Begkos C., Zhu Z. Staying afloat amidst extreme uncertainty: A case study of digital transformation in Higher Education. Technological Forecasting and Social Change. 2023;192:122603. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2023.122603
10. Li G., Sun X., Ye M., Mardani A. Assessment of digital transformation challenges for business model innovation in the context of higher education institutions using a decision support approach. Journal of Innovation & Knowledge. 2024;9(3):100527. https://doi.org/10.1016/j.jik.2024.100527
11. Bamufleh D., Almalki M. A., Almohammadi R., Alharbi E. User Acceptance of Enterprise Resource Planning (ERP) Systems in Higher Education Institutions. International Journal of Enterprise Information Systems. 2021;17(4):138-157. https://doi.org/10.4018/IJEIS.20211001.oa1
12. Kozlova E.D. Analysis of Management Processes in Corporate Digital Learning Platforms. Administrative Consulting. 2025;(6):72-85. (In Russ., abstract in Eng.) EDN: TFTYDV
13. Etingof E.V. Evaluation of Total Cost of Ownership of an automated information system. Upravlenie ekonomicheskimi sistemami: elektronnyj nauchnyj zhurnal. 2014;(11):50. (In Russ., abstract in Eng.) EDN: TBJEWT
14. Mijač T., Jadrić M., Ćukušić M. Measuring the success of information systems in higher education – a systematic review. Education and Information Technologies. 2024;29:18323-18360. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12564-8
15. Khudzhina M.V. Training of IT specialists in regional universities of Russia and Europe based on international recommendations: comparative analysis. RUDN Journal of Informatization in Education. 2025;22(3):315-331. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.22363/2312-8631-2025-22-3-315-331
16. Kustitskaya T.A., Esin R.V., Kytmanov A.A., Zykova T.V. Designing an Education Database in a Higher Education Institution for the Data-Driven Management of the Educational Process. Education Sciences. 2023;13(9):947. https://doi.org/10.3390/educsci13090947
17. Braga G., Sterbini A., Temperini M. A Threats Blocking Plug-in for Open Source Learning Management Systems. In: Lytras M.D., et al. Technology Enhanced Learning. Quality of Teaching and Educational Reform. TECH-EDUCATION 2010. Communications in Computer and Information Science. Vol. 73. Berlin, Heidelberg: Springer; 2010. p. 551-557. https://doi.org/10.1007/978-3-642-13166-0_77
18. Bukreiev D., Chornyi P., Kupchak E., Sender A. Features of the development of an automated educational and control complex for checking the quality of students. CEUR Workshop Proceedings. 2021;2832:55-74. Available at: https://ceur-ws.org/Vol-2832/paper08.pdf (accessed 26.12.2025).
19. Bukreiev D. Neuro-network technologies as a mean for creating individualization conditions for students learning. SHS Web of Conferences. 2020;75:04013. https://doi.org/10.1051/shsconf/20207504013
20. Xiao J. On the margins or at the center? Distance education in higher education. Distance Education. 2018;39(2):259-274. https://doi.org/10.1080/01587919.2018.1429213
21. Zaitsev K.A. Methodology for implementing modules in the LMS Moodle. E-Scio. 2020;(7):414-425. (In Russ., abstract in Eng.) EDN: RKULSJ
22. Minakova O.V., Akamsina N.V., Kuripta O.V. Development of software tools based on expandable open source platforms. Bulletin of the Voronezh State Technical University. 2022;18(4):56-63. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.36622/VSTU.2022.18.4.008
23. Rumanovski I.G., Drachev K.A. Technology of integration of virtual laboratory into LMS Moodle. Bulletin of Pacific National University. 2022;(1):39-46. (In Russ., abstract in Eng.) EDN: PMRIKX
24. Terbusheva E.A., Piotrowska X.R. Analytical potential of the LMS Moodle for monitoring the quality of personification, Society. Communication. Education. 2021;12(4):19-34. (In Russ., abstract in Eng.) https://doi.org/10.18721/JHSS.12402
25. Bhardwaj V., Kumar M. Transforming higher education with robotic process automation: enhancing efficiency, innovation, and student-centered learning. Discover Sustainability. 2025;6:356. https://doi.org/10.1007/s43621-025-01198-6
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Редакционная политика журнала основывается на традиционных этических принципах российской научной периодики и строится с учетом этических норм работы редакторов и издателей, закрепленных в Кодексе поведения и руководящих принципах наилучшей практики для редактора журнала (Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors) и Кодексе поведения для издателя журнала (Code of Conduct for Journal Publishers), разработанных Комитетом по публикационной этике - Committee on Publication Ethics (COPE). В процессе издательской деятельности редколлегия журнала руководствуется международными правилами охраны авторского права, нормами действующего законодательства РФ, международными издательскими стандартами и обязательной ссылке на первоисточник.
Журнал позволяет авторам сохранять авторское право без ограничений. Журнал позволяет авторам сохранить права на публикацию без ограничений.
Издательская политика в области авторского права и архивирования определяются «зеленым цветом» в базе данных SHERPA/RoMEO.
Все статьи распространяются на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная, которая позволяет другим использовать, распространять, дополнять эту работу с обязательной ссылкой на оригинальную работу и публикацию в этом журналe.
