Анализ результатов применения инновационных образовательных инструментов в профессиональной деятельности преподавателя
Аннотация
В статье рассматривается одна из актуальных в настоящее время проблем модернизация системы образования – проблема готовности преподавателя к применению инновационных образовательных инструментов в профессиональной деятельности. Проведен анализ практических, теоретико-методологических аспектов научных исследований в рамках применения инновационных средств при реализации профессиональной деятельности. Внимание автора сосредоточено на инструментарии электронных средств обучения и информационных технологий в условиях информационно-образовательной среды и модернизации и цифровизации всей системы образования. Анализ показал, что рассмотренная тематика широко представлена в научных исследованиях профессионального педагогического сообщества. При этом сами инновационные средства, в состав которых включаются электронные средства обучения, превратились из технического инструментария в педагогический. Развитие педагогического инструментария электронного обучения в рамках открытого образования требует интеграции традиционных средств обучения и инновационных. Вместе с тем, независимо от вида и типа инновационного инструментария возрастает потребность в грамотной реализации применения данных педагогических инструментов в образовательных организациях. Данный тезис подтверждается рядом задач: необходимость определения результативной характеристики, обеспечивающей успешную самореализацию преподавателя в профессиональной деятельности; необходимость наличия научно обоснованной структуры результативной характеристики; необходимость определения методологических основ формирования результативной характеристики; необходимость разрешения противоречия между тенденцией реализации инновационных подходов в образовательной организации и неготовностью преподавателя к решению данных инновационных задач. Также в ходе проведенного анализа результатов исследований в области профессионального образования приходим к выводу, что готовность, как результативная характеристика, – по своей сути представляется более широким понятием, чем компетентность. Автор приходит к выводу, что готовность включает компетентность в свою структуру.
Литература
[2] Seethal K., Menaka B. Digitalization Of Education In 21ST Century: A Boon Or Bane. International Journal for Research in Engineering Application & Management. Special Issue. 8th International Conference on Digital Outreach and Future of Management Practices - 2019 (ICDOMP - 2019). Thanjavur, India, 2019, pp. 140-143. (In Eng.) DOI: 10.18231/2454-9150.2019.0436
[3] Schoeman J., Allan C., Finlayson C.M. Exploring the Multiple Meanings of Adaptive Management: A Case Study of the Lachlan Catchment in the Murray–Darling Basin. Environmental Management. 2019; 64(4):470-482. (In Eng.) DOI: 10.1007/s00267-019-01203-5
[4] Zainuddin Z., Perera C. Supporting students’ self-directed learning in the flipped classroom through the LMS TES BlendSpace. On the Horizon. 2018; 26(4):281-290. (In Eng.) DOI: 10.1108/OTH-04-2017-0016
[5] Smith P.D., Mays K.A. Dental Students' Non-Clinical Learning During Community-Based Experiences: A Survey of U.S. Dental Schools. Journal of Dental Education. 2019; 83(11):1289-1295. (In Eng.) DOI: 10.21815/JDE.019.130
[6] Cantabella M., López B., Caballero A., Muñoz A. Analysis and evaluation of lecturers’ activity in Learning Management Systems: Subjective and objective perceptions. Interactive Learning Environments. 2018; 26(7):911-923. (In Eng.) DOI: 10.1080/10494820.2017.1421561
[7] Dwivedi A., Dwivedi P., Bobek S., Sternad Zabukovšek S. Factors affecting students’ engagement with online content in blended learning. Kybernetes. 2019; 48(7):1500-1515. (In Eng.) DOI: 10.1108/K-10-2018-0559
[8] Adaev I.A. Designing the Process of Professional Competences Development for Would-be Chemistry Teachers by Means of Information Technologies. I. Yakovlev Chuvash State Pedagogical University Bulletin. 2014; 2:129-135. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21599946 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[9] Krasilova I.E. Means of Education Community for the Development of Future Teachers' Foreign Language Communicative Competence. Philological Sciences. Issues of Theory and Practice. 2014; 10-1:116-119. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22031903 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[10] Vyunova N.I., Krivotulova E.V., Povolyaeva S.I. Risks in the Teacher''s Profession: Emotional Aspect. Proceedings of Voronezh State University. Series: Problems of higher education.2014; 1:28-32. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=21472376 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[11] Grushevskii S.S. Model Technology Express Training Teachers to Work in an Environment of Innovative Didactics of Computer. Historical and Social-Educational Idea. 2014; 6(5):97-101. Available at: ttps://elibrary.ru/item.asp?id=22548645 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[12] Belov S.A., Lavrentieva N.B., Lavrentiev G.V. Formirovanie kommunikativnoj sostavlyayushchej IKT-kompetentnosti studentov vuza sredstvami uchebnogo bloga [The formation of university students IT competence communicative component by means of an educational blog]. Altai State University, Barnaul, 2015. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26635567 (accessed 01.11.2019). (In Russ.)
[13] Konyaeva E.A., Konyaev A.S. Vocational training future teachers readiness to the modern educational technologies use of. Bulletin of Chelyabinsk State Pedagogical University. 2013; 12:35-45. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21079949 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[14] Varzhavinova S.I., Irkhin V.N. The technology of formation of future teachers` algorithmic culture in the process of distant education. Herald of Tver State University. Series: Pedagogy and psychology. 2012; 1:166-171. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17791835 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[15] Strekalova N.B. Sredovoj podhod kak faktor formirovaniya informacionno-kommunikacionnoj kompetentnosti studentov gumanitarnyh special'nostej [Environmental approach as a factor in humanitarian specialties students information and communication competence formation]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Samara, 2009. (In Russ.)
[16] Strekalova N.B. Upravlenie kachestvom samostoyatel'noj raboty studentov v otkrytoj informacionno-obrazovatel'noj srede [Students independent work quality management in an open information and educational environment]: dis. ... Dr. Sci. (Pedagogy). Samara, 2017. (In Russ.)
[17] Strekalova N.B. Cloud Technologies in Vocational Training of Modern Specialists. Nauchnyy Dialog = Scientific Dialogue. 2015; 7:63-74. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=23760080 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[18] Sergeev Yu.N. Razvitie infokommunikacionnoj kompetentnosti uchitelya nachal'nyh klassov v sisteme povysheniya kvalifikacii[The primary school teachers information and communication competence development in the continuing education system]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Belgorod, 2013. (In Russ.)
[19] Miller A.V. Formirovanie IKT-kompetentnosti uchitelej sredstvami elektronnyh obrazovatel'nyh resursov v usloviyah dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya [Teachers IT competence formation by means of electronic educational resources in the additional professional education conditions]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). St. Petersburg, 2015. (In Russ.)
[20] Shlykova A.I. Formirovanie IKT-kompetentnosti budushchih bakalavrov v usloviyah distancionnogo obucheniya (na primere napravleniya 031600 «Reklama i svyazi s obshchestvennost'yu») [Future bachelors IT competence formation in distance learning conditions (on the direction example 031600 “Advertising and public relations”)]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Makhachkala, 2014. (In Russ.)
[21] Shlykova A.I. Model of Formation Information and Communication Technologies Competence of "Advertising and PR" Bachelor Degree Course. The world of science, culture and education. 2013; 6:100-102. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=21158961 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[22] Batakov B.L. Obshcheprofessional'naya podgotovka studentov bakalavriata s primeneniem komp'yuterno-informacionnoj obuchayushchej sistemy) [Undergraduate students general professional training with the computer information educational system use]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Izhevsk, 2014. (In Russ.)
[23] Batakova N.V., Batakov B.L. On the Question of the Individualization of the Learning Process of Higher School Students. Pedagogical Review. 2016; 1:69-72. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=25646747 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[24] Guzuyeva E.R., Vezirov T.G. Model of Formation of Professional Competence in Bachelor Programs with the Use of Educational Internet Portals. The world of science, culture and education. 2014; 2:6-8. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=21507065 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[25] Eremeeva S.P. Proektirovanie uchebnogo processa studentov vuza sredstvami distancionnyh tekhnologij [The university students educational process design by distance technologies means]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Chelyabinsk, 2013. (In Russ.)
[26] Karpova O.L., Yeremeyeva S.P. Design of Educational Process on the Basis Uses of Remote Technologies. Siberian Pedagogical Journal. 2013; 4:212-216. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=20171978 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[27] Murtayeva I.I. Formirovanie v vuze informacionnoj kul'tury specialistov v oblasti social'noj raboty [Formation the university specialists information culture in social work field of]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). M., 2012. (In Russ.)
[28] Nikitenko O.A. Formirovanie integrativnoj osnovy obucheniya inostrannomu yazyku v magistrature neyazykovogo vuza posredstvom informacionno-kommunikacionnyh tekhnologij [Foreign language teachers integrative basis formation in the non-linguistic university magistracy by the information and communication technologies]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). St. Petersburg, 2013. (In Russ.)
[29] Sedova T.P. Formation of Teachers Readiness to Develop and Use of Electronic Training Equipment. Science Vector of Togliatti State University. 2010; 3:344-349. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=16825212 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[30] Agakhanova R.A. Formirovanie professional'noj kompetentnosti studentov avtomobil'no-dorozhnogo universiteta na osnove elektronnyh sredstv obucheniya [Formation of an automobile-road university students professional competence on the e-learming basis]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Makhachkala, 2012. (In Russ.)
[31] Pecherskaya E.P. Tendencies of Development of Lifelong Learning in the Global Competitve Environment. Izvestiya Instituta sistem upravleniya SGEU. 2012; (1-2):6-12. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18806635 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[32] Shikhmurzaeva A.B. Formirovanie IKT-kompetentnosti studentov bakalavriata v usloviyah informacionno pedagogicheskoj sredy (profil' «Informatika») [The formation of undergraduate students IT competence in the information and pedagogical environment conditions (profile "Informatics")]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Makhachkala, 2015. (In Russ.)
[33] Shikhmurzaeva A.B., Vezirov T.G. Electronic Educational Resources in the Development of ICT-competence of Future Bachelors of Pedagogical Education. The world of science, culture and education. 2013; 6:122-123. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=21158968 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[34] Shakhbanova K.A. Podgotovka budushchego specialista-tekhnika k ispol'zovaniyu informacionnyh tekhnologij v professional'noj deyatel'nosti [Preparation of a future specialist technician for the information technology use in professional activities]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Makhachkala, 2012. (In Russ.)
[35] Zaitseva O.N. Tekhnologiya distancionnogo obucheniya v processe organizacii samostoyatel'noj raboty studentov medicinskih special'nostej vuzov (na primere izucheniya matematicheskih disciplin) [Distance learning technology in the universities medical specialties students organizing the independent work process (the mathematical disciplines study example)]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Orel, 2013. (In Russ.)
[36] Kuzminykh T.V. Formirovanie kompetentnosti v oblasti informacionnyh i kommunikacionnyh tekhnologij u budushchih gosudarstvennyh grazhdanskih i municipal'nyh sluzhashchih [Formation of future state civil and municipal employees competence in the information and communication technologies field]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Cheboksary, 2012. (In Russ.)
[37] Belyaeva E.B. Razvitie poznavatel'nogo interesa uchashchihsya na osnove informacionno-kommunikacionnyh tekhnologij [Students cognitive interest development by the information and communication technologies basis of]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Chelyabinsk, 2015. (In Russ.)
[38] Belyaeva E.B. Levels Diagnosis of Development of Cognitive Interest in Foreign Language on the Basis of Informationa and Communication Technologies. Modern problems of science and education. 2015; (1-1):1109. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=25324801 (accessed 01.11.2019). (In Russ., abstract in Eng.)
[39] Orazalina Z.Z. Formirovanie tekhnologicheskoj gotovnosti prepodavatelya vuza k ispol'zovaniyu virtual'noj obrazovatel'noj sredy pri kreditnoj tekhnologii obucheniya (na primere Respubliki Kazahstan)[Formation of university teacher technological readiness to use the virtual educational environment by credit training technology (the Republic of Kazakhstan example)]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Barnaul, 2015. (In Russ.)
[40] Goryachikh A.I. Motivacionnyj programmno-celevoj podhod k organizacii sovmestnoj deyatel'nosti pedagoga i obuchayushchihsya pri ispol'zovanii informacionno-kommunikacionnyh tekhnologij [Motivational program-targeted approach to the teachers and students joint activities organization by information and communication technologies]: dis. ... Ph.D. (Pedagogy). Barnaul, 2015. (In Russ.)
[41] Sysoeva E.Yu., Solova N.V., Rudneva T.I., Nikulina I.V., Naumova E.A., Levchenko V.V., Kurilenko L.V. Deyatel'nost' prepodavatelya vuza: osnovy professionalizma [University Teacher Activities: Professionalism Basis]. Samara University Publishing House, Samara, 2009. (In Russ.)
[42] Tatur Yu.G. Competence in the structure of the training specialists quality model. The “Higher Education Today” Magazine. 2004; (3):20-26. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=21823723 (accessed 01.11.2019). (In Russ.)
Редакционная политика журнала основывается на традиционных этических принципах российской научной периодики и строится с учетом этических норм работы редакторов и издателей, закрепленных в Кодексе поведения и руководящих принципах наилучшей практики для редактора журнала (Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors) и Кодексе поведения для издателя журнала (Code of Conduct for Journal Publishers), разработанных Комитетом по публикационной этике - Committee on Publication Ethics (COPE). В процессе издательской деятельности редколлегия журнала руководствуется международными правилами охраны авторского права, нормами действующего законодательства РФ, международными издательскими стандартами и обязательной ссылке на первоисточник.
Журнал позволяет авторам сохранять авторское право без ограничений. Журнал позволяет авторам сохранить права на публикацию без ограничений.
Издательская политика в области авторского права и архивирования определяются «зеленым цветом» в базе данных SHERPA/RoMEO.
Все статьи распространяются на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная, которая позволяет другим использовать, распространять, дополнять эту работу с обязательной ссылкой на оригинальную работу и публикацию в этом журналe.
