Новый этап международной стандартизации ИТ-образования

  • Vladimir Alexandrovich Sukhomlin Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова; Федеральный исследовательский центр "Информатика и управление" Российской академии наук http://orcid.org/0000-0001-9468-7138
  • Elena Vasilevna Zubareva Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова; Федеральный исследовательский центр "Информатика и управление" Российской академии наук http://orcid.org/0000-0002-9997-4715
DOI: https://doi.org/10.25559/SITITO.17.202103.697-723

Аннотация

Статья посвящена анализу современного состояния процессов международной стандартизации, формирующих методические основы для решения задач подготовки профессиональных кадров по информационным технологиям (ИТ), исторически получивших в университетском окружении академическое название "компьютинг" (computing). Формирование таких методических основ системы ИТ-образования рассматривается в виде трех взаимосвязанных процессов стандартизации, а именно, стандартизации цифровых навыков/компетенций, индустриальных (профессиональных) сводов знаний (BoK), куррикулумов по направлениям подготовки ИТ-кадров. По каждому из указанных процессов стандартизации рассматриваются современные достижения, как, например, в области цифровых навыков – стандарты SFIA 8, в сфере профессиональных знаний – SEBoK и CyBoK, в части стандартов куррикулумов – CC2020, IS2020, DS2021, КБ2021. Выполненный в статье анализ процессов международной стандартизации, связанных со сферой ИТ-образования, которое следует рассматривать как важнейший сектор образовательной деятельности вообще, показывает стремительное (лавинообразное) развитие этой деятельности на принципах системности, целостности, интеграции.

Сведения об авторах

Vladimir Alexandrovich Sukhomlin, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова; Федеральный исследовательский центр "Информатика и управление" Российской академии наук

заведующий лабораторией открытых информационных технологий, факультет вычислительной математики и кибернетики; ведущий научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук, доктор технических наук, профессор, Президент Фонда "Лига интернет-медиа"

Elena Vasilevna Zubareva, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова; Федеральный исследовательский центр "Информатика и управление" Российской академии наук

доцент факультета вычислительной математики и кибернетики, лаборатория открытых информационных технологий; научный сотрудник Института проблем информатики Российской академии наук, кандидат педагогических наук, доцент

Литература

1. Sukhomlin V.A., Zubareva E.V., Namiot D.E., Yakushin A.V. Sistema razvitija cifrovyh navykov VMK MGU & Bazal't SPO. Metodika klassifikacii i opisanija trebovanij k sotrudnikam i soderzhani obrazovatel'nyh programm v sfere informacionnyh tehnologij [System for the Development of Digital Skills MSU Faculty of Computational Mathematics and Cybernetics & BaseALT]. Moscow, MAKS Press, BaseALT; 2021. 184 p. (In Russ.) DOI: https://doi.org/10.29003/m2575.978-5-317-06336-8
2. Bohlinger S. Qualifications frameworks and learning outcomes: Challenges for Europe’s lifelong learning area. Journal of Education and Work. 2012; 25(3):279-297. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1080/13639080.2012.687571
3. Karavaeva E.V. Kvalifikacii vysshego obrazovanija i professional'nye kvalifikacii: "soprjazhenie s naprjazheniem" [Qualifications of Higher Education and Professional Qualifications: Harmonization with Efforts]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2017; (12):5-12. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=30770719 (accessed 15.07.2021). (In Russ., abstract in Eng.)
4. Muravyeva A.A., Oleynikova O.N., Aksenova N.M., Dorozhkin E.M. National qualifications system in Russia – an epistemological perspective. The Education and Science Journal. 2019; 21(4):92-114. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-4-92-114
5. Petrova S.O. The Organizational Structure of the National Qualification System: New Philosophy in the Education System of Russia and Foreign Countries. Pedagogika i Psikhologiya Obrazovaniya = Pedagogy and Psychology of Education. 2019; (2):84-99. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39102726 (accessed 15.07.2021). (In Russ., abstract in Eng.)
6. Drozhzhinov V.I. SFIA-the System of IT professional Standards for the Digital Economy. Sovremennye informacionnye tehnologii i IT-obrazovanie = Modern Information Technologies and IT-Education. 2017; 13(1):132-143. (In Russ., abstract in Eng.) DOI: https://doi.org/10.25559/SITI-TO.2017.1.466
7. Raj R.K., Romanowski, C.J., Aly S.G., et al. Toward High Performance Computing Education. Proceedings of the 2020 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE '20). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA; 2020. p. 504-505. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1145/3341525.3394989
8. Chikh A. A Knowledge Management Framework in Software Requirements Engineering Based on the SECI Model. Journal of Software Engineering and Applications. 2011; 4(12):718-728. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.4236/jsea.2011.412084
9. Rohn D., et al. Digital platform-based business models – An exploration of critical success factors. Journal of Engineering and Technology Management. 2021; 60:101625. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1016/j.jengtecman.2021.101625
10. Blair J.R.S., Chewar C.M., Raj R.K., Sobiesk E. Infusing Principles and Practices for Secure Computing Throughout an Un-dergraduate Computer Science Curriculum. Proceedings of the 2020 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE '20). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA; 2020. p. 82-88. (In Eng.) DOI: https://doi.org/ 10.1145/3341525.3387426
11. Varajão J., Colomo-Palacios R., Silva H. ISO 21500:2012 and PMBoK 5 processes in information systems project management. Computer Standards & Interfaces. 2017; 50:216-222. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1016/j.csi.2016.09.007
12. Madani F. Embedding knowledge management to project management standard (PMBOK). 2013 Proceedings of PICMET '13: Technology Management in the IT-Driven Services (PICMET). IEEE Press, San Jose, CA, USA; 2013. p. 1345-1352. Available at: https://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?arnumber=6641587 ( accessed 15.07.2021). (In Eng.)
13. Burgueño L., Ciccozzi F., Famelis M. et al. Contents for a Model-Based Software Engineering Body of Knowledge. Software and Systems Modeling. 2019; 18(6):3193-3205. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1007/s10270-019-00746-9
14. Sukhomlin V.A., Belyakova O.S., Klimina A.S., Polyanskaya M.S., Rusanov A.A. Model' cifrovyh navykov kiberbezopasnosti [Cybersecurity Digital Skills Model]. The League Internet Media Fund, Moscow; 2021. 294 p. (In Russ., abstract in Eng.) DOI: https://doi.org/10.25559/e3858-3795-1033-h
15. Sukhomlin V.A. Educational Standards in the Field of Information Technologies. Journal of Applied Informatics. 2012; (1):33-54. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=17363662 (accessed 15.07.2021). (In Russ., abstract in Eng.)
16. Sukhomlin V., Zubareva E. Analytical Review of the Current Curriculum Standards in Information Technologies. In: Ed. by V. Sukhomlin, E. Zubareva. Modern Information Technology and IT Education. SITITO 2018. Communications in Computer and Information Science. 2020; 1201:3-41. Springer, Cham. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-46895-8_1
17. Sukhomlin V., Zubareva E., Namiot D. Multiplatform System of Digital Talents Development "Academy of OIT". In: Ed. by V. Sukhomlin, E. Zubareva. Modern Information Technology and IT Education. SITITO 2017. Communications in Computer and Information Science. 2021; 1204:3-13. Springer, Cham. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-78273-3_1
18. Clear A., et al. Designing Computer Science Competency Statements: A Process and Curriculum Model for the 21st Century. Proceedings of the Working Group Reports on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE-WGR '20). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA; 2020. p. 211-246. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1145/3437800.3439208
19. Frezza S., Pears A., Daniels M., et al. Modeling global competencies for computing education. Proceedings of the 23rd Annual ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2018). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA; 2018. p. 348-349. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1145/3197091.3205844
20. Sukhomlin V.A., Belyakova O.S., Klimina A.S., Polyanskaya M.S., Rusanov A.A. Cybersecurity Digital Skills Model 2020. Sovremennye informacionnye tehnologii i IT-obrazovanie = Modern Information Technologies and IT-Education. 2020; 16(3):695-710. (In Russ., abstract in Eng.) DOI: https://doi.org/10.25559/SITITO.16.202003.695-710
21. Miranda J., et al. The core components of education 4.0 in higher education: Three case studies in engineering education. Computers & Electrical Engineering. 2021; 93:107278. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1016/j.compeleceng.2021.107278
22. Demchenko Yu., Comminiello L., Reali G. Designing Customisable Data Science Curriculum Using Ontology for Data Science Competences and Body of Knowledge. Proceedings of the 2019 International Conference on Big Data and Education (ICBDE'19). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA; 2019. p. 124-128. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1145/3322134.3322143
23. Sukhomlin V.A., Belyakova O.S., Klimina A.S., Polyanskaya M.S., Zubareva E.V., Yakushin A.V. Architecture and Principles of Developing a Curriculum for the Academic Subject "Cybersecurity". Sovremennye informacionnye tehnologii i IT-obrazovanie = Modern Information Technologies and IT-Education. 2020; 16(4):927-939. (In Russ., abstract in Eng.) DOI: https://doi.org/10.25559/SITITO.16.202004.927-939
24. Сухомлин, В. А. Создание профиля «Кибербезопасность и искусственный интеллект» для направления подготовки ФИИТ на основе куррикулумного подхода // Современные информационные технологии и ИТ-образование. – 2021. – Т. 17, № 3. – С. . – Рез. англ.
25. Sukhomlin V.A., Lebed S.V., Belyakova O.S. Kurrikulum discipliny Kiberbezopasnost' [Curriculum for the Discipline "Cybersecurity"]. The League Internet Media Fund, Moscow; 2022. 402 p. (In Russ., abstract in Eng.) DOI: https://doi.org/10.25559/f6676-8117-2920-j
26. Cabaj K., Domingos D., Kotulski Z., Respício A. Cybersecurity education: Evolution of the discipline and analysis of master programs. Computers & Security. 2018; 75:24-35. (In Eng.) DOI: https://doi.org/10.1016/j.cose.2018.01.015
Опубликована
2021-09-30
Как цитировать
SUKHOMLIN, Vladimir Alexandrovich; ZUBAREVA, Elena Vasilevna. Новый этап международной стандартизации ИТ-образования. Современные информационные технологии и ИТ-образование, [S.l.], v. 17, n. 3, p. 697-723, sep. 2021. ISSN 2411-1473. Доступно на: <http://sitito.cs.msu.ru/index.php/SITITO/article/view/794>. Дата доступа: 20 apr. 2024 doi: https://doi.org/10.25559/SITITO.17.202103.697-723.
Форматы библиографических ссылок
Выпуск
Том 17 № 3 (2021): Современные информационные технологии и ИТ-образование
Раздел
ИТ-образование: методология, методическое обеспечение
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Редакционная политика журнала основывается на традиционных этических принципах российской научной периодики и строится с учетом этических норм работы редакторов и издателей, закрепленных в Кодексе поведения и руководящих принципах наилучшей практики для редактора журнала (Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors) и Кодексе поведения для издателя журнала (Code of Conduct for Journal Publishers), разработанных Комитетом по публикационной этике - Committee on Publication Ethics (COPE). В процессе издательской деятельности редколлегия журнала руководствуется международными правилами охраны авторского права, нормами действующего законодательства РФ, международными издательскими стандартами и обязательной ссылке на первоисточник.
Журнал позволяет авторам сохранять авторское право без ограничений. Журнал позволяет авторам сохранить права на публикацию без ограничений.
Издательская политика в области авторского права и архивирования определяются «зеленым цветом» в базе данных SHERPA/RoMEO.
Все статьи распространяются на условиях лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная, которая позволяет другим использовать, распространять, дополнять эту работу с обязательной ссылкой на оригинальную работу и публикацию в этом журналe.