Экспертиза электронных образовательных ресурсов с помощью PN-метода

  • Olga Maksimovna Korchazhkina Федеральный исследовательский центр «Информатика и управление» РАН http://orcid.org/0000-0002-0020-4914

Аннотация

В статье обсуждается проблема экспертизы электронных образовательных ресурсов (ЭОР), представляющих собой сложные информационно-педагогические системы, с точки зрения поиска и разрешения противоречий между их компонентами. В качестве инструмента поиска противоречий предлагается использовать PN-метод, который берёт своё начало в теории решения изобретательских задач и является дальнейшим развитием на системной основе наиболее известной её части, касающейся работы с противоречиями в инновационных решениях. Выбор PN-метода обусловлен логической строгостью и большим потенциалом решения творческих задач, чем качественно отличается от ранее известных подходов, применяемых к схожим проблемным ситуациям, но опирающихся на иные приёмы выявления и разрешения узкого круга противоречий Обосновывается процедура адаптации терминов «противоречие в пространстве» и «противоречие во времени» применительно к экспертизе ЭОР, описываются алгоритмы поиска упомянутых противоречий в информационно-педагогических системах на основе PN-метода. Рассмотрение противоречий производится с учётом полного дидактического цикла усвоения учебного материала, представленного в ЭОР, а также всех значимых компонентов процесса обучения и причинно-следственных связей между ними. Предлагаются инструменты разрешения противоречий с помощью способов, основанных на процедуре контраргументации и технологии обучения по прецедентам, а также приводятся примеры их практического использования.

Сведения об авторе

Olga Maksimovna Korchazhkina, Федеральный исследовательский центр «Информатика и управление» РАН

старший научный сотрудник Института кибернетики и образовательной информатики, кандидат технических наук

Литература

[1] Nikolaenko V.S., Grakhova E.A., Rakhimov T.R. Improving the Efficiency of the Educational Process Using Interactive Teaching Methods. SHS Web of Conferences. 2016; 28:01073. (In Eng.) DOI: 10.1051/shsconf/20162801073
[2] Shimukovich P.N. TRIZ-protivorechiya v innovacionnyh resheniyah: PN-metod [TRIZ-contradictions in innovative solutions: PN-method]. LIBROKOM, Moscow, 2014. (In Russ.)
[3] Shimukovich P.N. U problem est’ resheniya! Sistemnye osnovy formirovaniya al’ternativ [Problems have solutions! The systemic basis for the formation of alternatives ]. LENAND, Moscow, 2015. (In Russ.)
[4] Pchyolkina E.L. Detskij algoritm resheniya izobretatel’skih zadach (DARIZ) [Children's algorithm for solving inventive problems (DARIZ)]. IPK "Niva", SPb., 2010. (In Russ.)
[5] Korchazhkina O.M. Soderzhanie i praktika primeneniya metapredmetnogo podhoda k smeshannomu obucheniyu [Content and practice of applying the meta-subject approach to blended learning]. ANALITIKA RODIS Publ., Noginsk, 2017. (In Russ.)
[6] Korchazhkina O.M. The Cognitive Modeling Conception of Making Open Digital Resources for Education. Distancionnoe i virtual’noe obuchenie. 2015; (10):15-21. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24170116 (accessed 14.09.2019). (In Russ. abstract in Eng.)
[7] Shamova T.I. (ed.) Upravlenie obrazovatel’nymi sistemami [Managing educational systems]. Akademiya Publ., Moscow, 2006. (In Russ.)
[8] Selevko A.G. Sovremennye informacionno-tekhnicheskie sredstva v shkole [Modern information technology at school]. Narodnoe obrazovanie, Moscow, 2002. (In Russ.)
[9] Shimukovich P.N. Informacionnyj metod tvorchestva: Informaciya, yazyk, semiotika, TRIZ na sluzhbe innovacij [Information method of creativity: Information, language, semiotics, TRIZ at the service of innovation]. Knizhnyj dom "LIBROKOM", Moscow, 2017. (In Russ.)
[10] Korchazhkina O.M. How to Understand a Knowledge Component Precedent as a Meta-Concept (through the Course in Social Informatics. Distancionnoe i virtual’noe obuchenie. 2017; (5):104-118. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30079708 (accessed 14.09.2019). (In Russ. abstract in Eng.)
[11] Korchazhkina O.M. Anglijskij yazyk. 10-11 klassy. Sochinenie-rassuzhdenie na EGE: praktika argumentacii : uchebno-metodicheskoe posobie [English language. 10-11 classes. Composition-reasoning on the exam: the practice of argumentation: a teaching tool]. Legion, Rostov on Don, 2019. (In Russ.)
[12] Holodnaya M.A. Kognitivnye stili. O prirode individual’nogo uma. Uchebnoe posobie [Cognitive styles. About the nature of the individual mind]. PER SE, Moscow, 2002. (In Russ.)
[13] Mayer R.E. Multimedia learning (2nd ed). New York: Cambridge University Press, 2009. (In Eng.) DOI: 10.1017/CBO9780511811678
Опубликована
2019-12-23
Как цитировать
KORCHAZHKINA, Olga Maksimovna. Экспертиза электронных образовательных ресурсов с помощью PN-метода. Международный научный журнал «Современные информационные технологии и ИТ-образование», [S.l.], v. 15, n. 4, p. 825-836, dec. 2019. ISSN 2411-1473. Доступно на: <http://sitito.cs.msu.ru/index.php/SITITO/article/view/602>. Дата доступа: 26 jan. 2021 doi: https://doi.org/10.25559/SITITO.15.201904.825-836.
Раздел
ИТ-образование: методология, методическое обеспечение