Влияние цифровой трансформации на учебный процесс по математическим и ИТ направлениям подготовки

Аннотация

Цифровая трансформация в образовании рассматривается как процесс внедрения в образовательный процесс новых (современных) цифровых технологий, позволяющих кардинально изменить образовательный процесс в сторону комфортных условий взаимодействия всех участников образовательного процесса с целью повышения качества обучения. Процесс цифровой трансформации динамический, многоступенчатый и требует осмысления промежуточных результатов для дальнейшего совершенствования учебной деятельности. Цель данной работы – выяснить отношение студентов и преподавателей к данному процессу, выявить и оценить проблемы, потребности всех заинтересованных сторон, предложить пути дальнейшей трансформации учебного процесса и наметить план дальнейших мероприятий внутренней независимой оценки качества образования. Для достижения поставленной цели было проведено исследование, включающее в себя составление вопросов и проведение анкетирования студентов и преподавателей института информационных технологий, математики и механики. В статье приведены результаты проведенных исследований в виде гистограмм и осуществлен их анализ, в результате которого были выявлены "узкие" места в проведении цифровой трансформации и намечены мероприятия для успешного решения задач по дальнейшему внедрению изменений в учебный процесс, такие как: усиление работы с преподавательским составом по вопросам выявления и внедрения в учебный процесс лучших практик и прохождение курсов повышения квалификации в области цифровой грамотности; введение стандартизации для цифрового учебного контента в рамках института; продолжение анкетирования студентов и преподавателей на предмет оценки проводимых изменений; проведение мероприятий по оценке результатов обучения; продолжение взаимодействия с представителями работодателей по вопросам прохождения практик и внедрения новых дисциплин по выбору, связанных с будущей профессиональной деятельностью.